與學校共同制定活動計劃，安排活動場地時間負責選定非遺進校園項目，組織非遺對外交流小組，負責與校外傳承人溝通交流工作負責落實校內(nèi)活動進程把控與校外媒體單位做好對外宣傳推廣工作 二校內(nèi)宣傳推廣 負責編印設計非物質(zhì)文化遺產(chǎn)校。

1大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目刺繡中敦煌文化傳承非遺創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方案的傳承與創(chuàng)新 刺繡作為我國的傳統(tǒng)藝術(shù)，得到了很多的人喜愛，將敦煌文化元素運用到刺繡創(chuàng)作中，增加作品附加值刺繡屬于一個純手工藝術(shù)作品，受到人們廣泛的愛好，蘊含敦煌藝術(shù)元素和文。

3傳承通過社會教育和學校教育等途徑，使該項非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承后繼有人，能夠繼續(xù)作為活的文化傳統(tǒng)在相關(guān)社區(qū)尤其是青少年當中得到繼承和發(fā)揚4傳播利用節(jié)日活動展覽觀摩培訓專業(yè)性研討等形式，通過大眾傳。

1制定“非遺”產(chǎn)業(yè)化發(fā)展規(guī)劃對于需要進行市場化開發(fā)的“非遺”項目，要進行合理規(guī)劃科學布局，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)聚集化發(fā)展，謀求“非遺”項目規(guī)模經(jīng)濟效應的產(chǎn)生，避免分散零散封閉式布局以及資源的不合理配置造成的規(guī)模不經(jīng)濟。

非遺創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目有課程建設完成課程建設需要建設三個一工程，即一支專兼職教師隊伍，建立一個教研室，組織研究編寫出版一份教材社團建設學生社團領(lǐng)跑者主要負責日常管理，下一步聯(lián)合學院多個社團，積極合理地引導多種文化。

對于非遺的保護，我們要樹立一種活態(tài)傳承的理念，因為非遺不是不可移動的文物，不是放進博物館保護起來就夠了，而應是一種“活態(tài)流變”的延續(xù)在這方面，四川的做法可圈可點，傳承非遺創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方案他們通過培養(yǎng)傳承人建立保護基地和協(xié)會組織非遺下鄉(xiāng)演出等。

1可以這樣傳承標題寫宣傳保護和傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，這樣有利于引起大學生以及社會各界對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)創(chuàng)新非遺的注意2鼓動民服專業(yè)學生一起參與到傳承創(chuàng)新非遺的活動中增大活動影響。

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是文化遺產(chǎn)的重要組成部分，代表著人類文化遺產(chǎn)的精神高度為傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，需要采取以下措施1 完善非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護體系建立健全非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護體系，確保非物質(zhì)文化遺產(chǎn)得到全面系統(tǒng)科學的。

在文化和自然遺產(chǎn)日前夕，文化和旅游部確定并公布了第五批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項目代表性傳承人名單，共1082人從2006年我國開始實施非遺代表性項目和代表性傳承人保護制度以來，我國已有3068人獲得認定除了逐步建立。

湖南抓住非遺創(chuàng)業(yè)中“人”這個核心要素，運用脫貧攻堅傳統(tǒng)工藝振興創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展政策，搭建平臺擴大非遺傳承人群，激發(fā)非遺發(fā)展活力，實現(xiàn)了上下聯(lián)動無縫對接，達到助力脫貧的目的任何產(chǎn)業(yè)都離不開市場的選擇，非遺產(chǎn)業(yè)也是。

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承首先，當在立法中確立傳承人的法定地位，明確傳承人的評選認定程序，建立一個公平公正具有代表性的專家委員會評定機制，以期建立全國性傳承人名錄其中，需要厘定代表性傳承人與一般傳承人及與所在。

1對待傳統(tǒng)，不能以片面遮蔽整體，不能以當代否定過去我國非遺保護的實踐，正是抱著尊重中國社會整體發(fā)展規(guī)律的態(tài)度展開的以歷史的眼光發(fā)展的眼光來看，非遺既是積累與沉淀，也具有開創(chuàng)與自我更新的能力2文化因積累。

該社深入分析產(chǎn)品特色和市場需求，與廣靈剪紙非遺傳承人國家級工藝美術(shù)大師劉鵬合作，創(chuàng)新推出了“生肖吉獸”系列剪紙擺臺劉鵬每年都會設計多款針對不同受眾制作難度適中的生肖剪紙形象在滿足參與者體驗感及成就感的同時。

相信任何一個人看到這樣宏偉壯觀的自貢燈會，都會忍不住發(fā)出內(nèi)心的感嘆而我們作為個人群體，想要傳承非遺文化有三個方法第一是從小輩抓起，將這些非遺文化在孩子之中廣為傳播，讓新時代的青年在學習新知識的同時也不忘記。

主要有兩點1企業(yè)投資成本低，可以將更多的資金用在“非遺”項目的調(diào)查和 企業(yè)自身的人才建設上 2目前還只有較少的單位做以非物質(zhì)文化遺產(chǎn)為投資項目的電子商務平臺，市場前景廣闊。

頗多作為門畫張貼之用，夾雜著“神祇護宅”的觀念，如“神荼郁壘”“天官”“秦瓊敬德”等年畫不僅是年節(jié)一種五彩繽紛的點綴，還是文化流通道德教育審美傳播信仰傳承的載體與工具也是一種看圖識字式的大眾讀物。