在浦東新區(qū)高橋鎮(zhèn)小學，上海絨繡、高橋松餅制作技藝、太極拳傳習的非遺技藝特色社團正在吸引越來越多的學生前來參與體驗。“老師會先把制作步驟詳細地講解一遍，再讓我們動手嘗試，”三年級的張靖瑤儼然已經(jīng)成了高橋松餅“小達人”，她繪聲繪色向記者介紹起了包酥、開酥、插皮子、包餡成型等一步步的具體制作方法。這正是高橋鎮(zhèn)抓住非遺保護傳承“流量密碼”的鮮活一幕：不但年輕的參與群體數(shù)量龐大，還將美育與非遺巧妙融合了起來。就在今天，高橋鎮(zhèn)啟動了升級版的“非遺在校園”項目，將構(gòu)筑起學校、社會、非遺傳承人等多元化非遺保護傳承格局，共同促進高橋的非遺傳承。

自高橋鎮(zhèn)啟動“非遺進校園”項目以來，各項非遺技藝傳習班已陸續(xù)覆蓋全鎮(zhèn)11所中小學當中的8所，3代傳承人接力傳授技藝，6132名學生參與學習，1530幅作品創(chuàng)作完成。今天，“非遺進校園”升級為“非遺在校園”抓住非遺“流量密碼”！浦東高橋啟動“非遺在校園”，構(gòu)筑多元保護傳承格局，從原先的興趣班、體驗課等初級模式，升級到具備“項目多樣化、團隊特色化、傳習系統(tǒng)化、平臺一體化”等特點的專業(yè)模式，完成蛻變。五大非遺項目傳習基地落戶8所學校。除了高橋鎮(zhèn)小學建立高橋松餅制作技藝體驗基地，上海師范大學附屬高橋?qū)嶒炛袑W建立本幫菜傳統(tǒng)烹飪技藝體驗基地之外，上海海事大學附屬職業(yè)技術(shù)學校建立了上海絨繡傳習基地，已出版《優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園——跟我學絨繡》；在首屆“黃炎培杯”中國職業(yè)教育非遺創(chuàng)新大賽暨非遺職業(yè)教育成果展示會上，社團成員徐慧和趙靜繡制的《瑞士冰川火車》獲得三等獎，作品《玫瑰花》《小天使》獲得優(yōu)秀獎；《非遺文化傳承教育在中職的實踐與探索——以海大職校絨繡社團為例》的教學研究榮獲第二屆“黃炎培杯”中華職業(yè)教育非遺創(chuàng)新大賽教學成果三等獎。上海外高橋保稅區(qū)實驗小學建立了太極拳傳習基地，開設(shè)“龍?zhí)墶鄙鐖F，將高橋的市級非遺項目“太極拳”與體育運動相結(jié)合，致力于打造“非遺+體育”的精品展示團隊。此外，高橋中學、育民中學建立上海絨繡基地，上海市凌橋中學建立太極拳傳習基地，明日之星幼兒園則建立了高橋營造技藝體驗基地，開展親子體驗活動。

今天的活動還打開了一個傳統(tǒng)的工藝美術(shù)和非遺技藝結(jié)合的新模式：將上海大學美術(shù)學院專業(yè)資源優(yōu)勢與高橋絨繡傳承人傳統(tǒng)技藝相結(jié)合，開展“名家與大師對話”，就“傳統(tǒng)手工藝振興及創(chuàng)新”進行了交流。活動中，上海公共藝術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心與上海東岸絨繡藝術(shù)研究中心簽訂了合作協(xié)議，雙方將在非遺傳承保護領(lǐng)域，結(jié)合當下年輕受眾群體時尚化、年輕化、追求個性的審美趨勢，探討藝術(shù)品合作、文創(chuàng)品研發(fā)、非遺主題IP設(shè)計等創(chuàng)作，加快實現(xiàn)非遺資源的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，為將來非遺項目的產(chǎn)業(yè)化積累更多成功經(jīng)驗。“面向未來，絨繡這一非遺的傳承保護要進一步走向藝術(shù)，走向生活，”上海大學上海美術(shù)院副院長、上海公共藝術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心執(zhí)行主任章莉莉告訴記者，“借助此次合作，我們的老師和學生會組成研發(fā)團隊走進高橋絨繡、了解高橋絨繡的現(xiàn)狀，同時也會邀請高橋絨繡的傳承人來到校園，了解整個設(shè)計研發(fā)的過程，最終形成一個比較成熟的當代絨繡生活用品，也希望受到更多老百姓的喜愛。”

與此同時，“高橋紅領(lǐng)巾宣講團”也在今天成立，首批成員分別由育民中學、高橋鎮(zhèn)小學、保稅區(qū)實驗小學組成，是一個以青少年志愿宣講為特色的長期實踐項目。宣講團將立足學校、社區(qū)、愛國主義教育實踐基地、高橋老街“九館一房”，用學生們聽得懂、記得住的語言開展黨的二十大精神宣講，用好用活紅色文化、江南文化，海派文化，講述學生們眼里的高橋，從小立志成長為社會主義事業(yè)建設(shè)者和高橋歷史文化的傳承者。

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