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李福順制作的各式各樣的蒲城桿火。西部網(wǎng)訊(記者 敬澤昊)國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)渭南蒲城桿火的傳承人李福順已經(jīng)很多年沒(méi)有如此忙碌了,他一直強(qiáng)調(diào)蒲城桿火是焰火的鼻祖,二者很多原理是相通的,因?yàn)檫@項(xiàng)傳統(tǒng)技藝是可以讓花炮變得更加好看,而他們家延續(xù)了三十多代傳承著這項(xiàng)技藝,從很早開(kāi)始,興鎮(zhèn)的炮廠就會(huì)請(qǐng)他去指導(dǎo),順帶學(xué)徒。而今年,不僅是他忙,他的徒弟們也很忙,各家炮廠不僅邀請(qǐng)他的電話沒(méi)有斷過(guò),委托他找?guī)褪值囊埠芏唷?/p>李福順制作的各式各樣的蒲城桿火,最初都是疊放狀態(tài),待點(diǎn)燃后通過(guò)觸發(fā)裝置,伴隨著五顏六色的煙火將圖案呈現(xiàn)出來(lái)。
按李福順的說(shuō)法,這項(xiàng)技藝脫胎于唐玄宗在蒲城祭拜父親唐睿宗的儀式。后來(lái),它傳入民間,開(kāi)始成為老百姓家紅白之事的重要組成部分,并成為一種習(xí)俗。
蒲城桿火是以當(dāng)?shù)厥a(chǎn)的硫磺、芒硝、柳木炭,作主原料,配以秘方,制成火藥,并以精湛的紙?jiān)煨汀⒕畹幕鹁€布局而聞名。在燃放的時(shí)候,蒲城桿火聲、光、色俱全,通過(guò)機(jī)關(guān)設(shè)置帶動(dòng)火焰呈現(xiàn)出秀美山川、傳奇故事、人物活動(dòng)、建筑造型等內(nèi)容。它燃放的過(guò)程璀璨奪目、五光十色、變化無(wú)窮,令人眼花繚亂,堪稱“中華一絕”。
李福順制作的各式各樣的蒲城桿火,最初都是疊放狀態(tài),待點(diǎn)燃后通過(guò)觸發(fā)裝置,伴隨著五顏六色的煙火將圖案呈現(xiàn)出來(lái)。李福順說(shuō)自己掌握了100種桿火的制作技藝,常常收到邀請(qǐng),在別人家的紅白喜事上幫忙放桿火。因?yàn)闀r(shí)代變遷,紅白喜事對(duì)于桿火的需求在降低,好在各類炮廠的需求在增加,讓李福順不至于無(wú)事可做。但他的徒弟們和村鎮(zhèn)的年輕人就不一樣了,因?yàn)榘踩h(huán)保等多種原因,蒲城縣花炮產(chǎn)業(yè)的發(fā)展受到了一定的影響,能提供的工作崗位有限。再加上桿火的制作工藝復(fù)雜,掙錢又太少,很難吸引到年輕人。
為了讓這項(xiàng)國(guó)家級(jí)非遺更好地傳承保護(hù)下去,在省市縣三級(jí)文旅部門的共同努力下,新的非遺傳習(xí)所、工坊建立起來(lái),并密切于產(chǎn)業(yè)相結(jié)合,再加之燃放煙花爆竹的禁令在逐漸松綁,慢慢也就吸引了越來(lái)越多的年輕人參與其中。李福順的兒子便是在和父親學(xué)習(xí)桿火技藝的過(guò)程中,一步步地成長(zhǎng)為非遺傳承人,他們家一代代傳承下來(lái)的這項(xiàng)技藝,也意味著后繼有人了。
編輯:辛思捷
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漿面條由此成為中原地區(qū)特別是河洛一帶深受百姓喜愛(ài)的面食。洛陽(yáng)漿面條簡(jiǎn)稱“漿飯”,其核心元素是發(fā)酵而成的酸漿,上等的酸漿湯色乳白,稀稠均勻,酸度適中,口感幽香。漿面條有葷有素,做法多樣。老雒陽(yáng)面食制作技藝是洛陽(yáng)市市級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。
全國(guó)多地依托文化館、非遺傳習(xí)所或在景區(qū)、街區(qū)等組織非遺市集、展演展示等活動(dòng),讓“老技藝”與“新玩法”碰撞出別樣精彩。在此舉辦的陜西省首屆“守藝人”傳統(tǒng)手工技藝非遺大展上,鳳翔木版年畫(huà)、安塞剪紙等55個(gè)三秦底蘊(yùn)濃郁的非遺項(xiàng)目集中亮相,為人們呈
閆強(qiáng)表示,非遺技藝要守正創(chuàng)新,要傳承和保護(hù)的是文化,對(duì)于非遺技藝的形式、內(nèi)容的創(chuàng)新,并不會(huì)改變其本質(zhì),非遺傳承人的使命就是要讓非遺從生活中來(lái),再到生活中去。
”當(dāng)天,有著500年傳承歷史的魚(yú)鳧彩龍連同其他敘永本土非遺項(xiàng)目,來(lái)到敘永縣東城幼兒園,通過(guò)非遺走進(jìn)課堂的形式,讓師生們零距離體驗(yàn)到敘永本土非遺項(xiàng)目的魅力。
一群孩子在寧波植物園鐘觀光科普館,通過(guò)古建筑中的老物件深入了解植物元素在建筑中的文化內(nèi)涵,并體驗(yàn)了一番有趣的傳統(tǒng)拓印技藝。”活動(dòng)伊始,高級(jí)工程師、自然體驗(yàn)引導(dǎo)員胡勇老師引導(dǎo)孩子們進(jìn)入古建筑植物文化的世界。”鄞州區(qū)非遺館傳拓傳承工作室邵宏國(guó)老