第七期
解碼人文湖州,講好菰城故事。西塞山因張志和的《漁歌子》而聞名中外,在西塞山所在地的戚家村,有一支流傳百年的舞蹈。本期我們一起走進(jìn)非遺舞蹈——《漁翁捉蚌》。
《漁翁捉蚌》流傳于南太湖新區(qū)
楊家埠街道戚家村一帶
這一帶民間活動(dòng)較盛
特別是農(nóng)歷正月十二舉行的
驅(qū)蟲田神“劉孟將老爺”出會(huì)活動(dòng)
有龍舞、馬燈舞、抬閣等民間藝術(shù)表演
其中《漁翁捉蚌》是出會(huì)活動(dòng)中
深受群眾歡迎的節(jié)目之一
《漁翁捉蚌》
該舞主要講述了一只大蚌在風(fēng)煦日暖的日子里浮出水面到沙灘上曬太陽,一位漁翁發(fā)現(xiàn)了大蚌欲捉,蚌受驚跳入水中,在水中同漁翁展開了一場斗智斗勇的搏斗,最后被漁翁用網(wǎng)罩住拖上岸的故事。
整個(gè)舞蹈都在以鑼鼓為主的打擊樂中進(jìn)行,它在臺步、亮相、身段、動(dòng)作的運(yùn)用上多方面借鑒和吸收了戲劇表演程式,并結(jié)合本地水鄉(xiāng)的風(fēng)俗背景,所以深受人們喜愛而久演不衰。
01
漁翁捉蚌·傳說
《漁翁捉蚌》源于民間傳說。相傳在很久以前,戚家村東面的樊漾湖,年年漲水泛濫成災(zāi),后來本村一位老漁翁捉住了漾中的蚌精,從此這一帶年年就風(fēng)調(diào)雨順了。起初人們以紙?jiān)蓾O翁和蚌精的形象參加迎神出會(huì)以作紀(jì)念,后來依據(jù)這兩個(gè)形象編成了民間舞蹈。
02
漁翁捉蚌·演變
《漁翁捉蚌》在長期的傳承過程中不斷發(fā)展,最初由兩名男子表演,蚌精為男扮女裝,民國三十五年開始由女子飾演蚌精。表演上對老漁翁的要求是風(fēng)趣、生動(dòng),蚌的形象不再是傳說中禍害人的妖精,而是一個(gè)天真、活潑、機(jī)靈的少女形象。
《漁翁捉蚌》在伴奏上也發(fā)生了改變,原采用鑼鼓伴奏,1956年參加全國民間音樂舞蹈演出時(shí)改用《馬燈調(diào)》伴奏,致使該舞更富舞味和樂感,一直沿用至今。
03
漁翁捉蚌·特色
《漁翁捉蚌》此舞情趣詼諧,戲劇性強(qiáng),表演生動(dòng)、細(xì)膩且富有藝術(shù)性。該舞蹈中的角色(漁翁和蚌精)形象源于生活、生動(dòng)逼真、個(gè)性鮮明、具有較強(qiáng)的美感;情節(jié)起伏,隨著時(shí)而輕敲慢擊、時(shí)而激烈昂揚(yáng)的樂器伴奏舞蹈情節(jié)出現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)高潮,富有濃郁的生活氣息;舞蹈動(dòng)作簡練,動(dòng)作基本上在半蹲姿態(tài)上發(fā)展。
整個(gè)舞蹈在風(fēng)格上有一種輕而不浮、柔而節(jié)奏分明的特點(diǎn),雖然沒有一句唱詞,也沒有一聲對白,卻讓觀眾通過舞蹈語匯心領(lǐng)神會(huì),忍俊不禁,在視覺上、心理上都得到了很大的享受。它的表演風(fēng)格獨(dú)特,是民間舞蹈極罕見的類型,體現(xiàn)了湖州勞動(dòng)人民的審美情趣和不凡的藝術(shù)創(chuàng)造力。
04
漁翁捉蚌·傳承
《漁翁捉蚌》源于民間傳說,它的形成與當(dāng)?shù)仡l發(fā)水災(zāi)的地域特征和歷史事實(shí)相關(guān),因此深深植根于當(dāng)?shù)赜凭玫娜宋臍v史的土壤中,真實(shí)而形象地表達(dá)了人們敬神驅(qū)邪、祈求安寧的愿望,承載著人們熱愛家園的深厚情感,是一段關(guān)于社會(huì)歷史和民眾心理及信仰的活的記憶。
2006年,湖州市政府將《漁翁捉蚌》列入首批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。第五代傳承人戚小娥說:“《漁翁捉蚌》作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn),源于當(dāng)時(shí)人們的生產(chǎn)生活,若想代代相傳下去,必須順應(yīng)時(shí)代發(fā)展,貼近生活,樂于與大眾分享,讓它重新回到我們的生活中?!?/p>
非遺項(xiàng)目在湖州政府的推動(dòng)下,在傳承的基礎(chǔ)上得到了創(chuàng)新。2014年弁南小學(xué)成為《漁翁捉蚌》非遺項(xiàng)目的傳承基地,讓更多孩子有機(jī)會(huì)接觸并開始學(xué)習(xí)這個(gè)舞蹈,把承載著鄉(xiāng)愁的非遺項(xiàng)目傳承下去。
生動(dòng)詼諧的《漁翁捉蚌》
具有顯著的水鄉(xiāng)特點(diǎn)
和民俗文化內(nèi)涵
如今已成為南太湖新區(qū)
戚家村的代表性標(biāo)識
代代相傳,生生不息
-THE END-
本期我們一起走進(jìn)非遺舞蹈——《漁翁捉蚌》。它的表演風(fēng)格獨(dú)特,是民間舞蹈極罕見的類型,體現(xiàn)了湖州勞動(dòng)人民的審美情趣和不凡的藝術(shù)創(chuàng)造力。2014年弁南小學(xué)成為《漁翁捉蚌》非遺項(xiàng)目的傳承基地,讓更多孩子有機(jī)會(huì)接觸并開始學(xué)習(xí)這個(gè)舞蹈,把承載著鄉(xiāng)愁的
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