然而非遺進(jìn)高校的課題研究,有專家指出非遺進(jìn)高校的課題研究,從嚴(yán)格意義上來講,目前除非遺進(jìn)高校的課題研究了極少數(shù)單位之外,多數(shù)非遺教學(xué)研究單位是倉促上馬的,很大程度上并沒有承擔(dān)起保護(hù)非遺的重任黎平縣是世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)侗族大歌的故鄉(xiāng)8月23日
1、非遺進(jìn)校園激活了非遺傳承非遺進(jìn)校園課題材料的一池春水非遺進(jìn)校園課題材料,實踐也已證明這是促進(jìn)非遺傳承的有效形式非遺進(jìn)校園課題材料,要堅持把非遺進(jìn)校園持續(xù)辦下去,加大政策支持和資源投入,為學(xué)校開展活動創(chuàng)造更加有利的條件,不斷提高非遺進(jìn)校園
二申報材料 申報材料應(yīng)包括1申報報告街道級文化行政部門向區(qū)文體局提出本街道申報區(qū)級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄項目名單非遺進(jìn)校園課題申報材料,并對申報項目名稱保護(hù)單位申報目非遺進(jìn)校園課題申報材料的和意義進(jìn)行簡要說明,同時附街道辦事處意見2項目申報書;